Вибіркові дисципліни

Дисципліна «Філософія з основами соціології та політології» формує у студентів цілісне розуміння закономірностей розвитку людського мислення, суспільства та політичних систем. У курсі розглядаються ключові філософські концепції, що пояснюють природу людини, мораль, пізнання та цінності, а також базові соціологічні підходи до аналізу соціальних груп, інститутів і процесів. Студенти знайомляться з основами політичної культури, державною владою та механізмами взаємодії громадян із політичною системою. Отримані знання допомагають формувати критичне мислення, розуміння суспільних процесів і відповідальну громадянську позицію. 

Дисципліна «Медична та біологічна хімія» охоплює біохімічні основи життєдіяльності організму людини, включно зі структурою та функціями основних біомолекул. У межах курсу розглядаються ключові процеси обміну білків, ліпідів і вуглеводів та їхня роль в енергетичному забезпеченні організму. Значну увагу приділено біохімії м’язів і механізмам м’язового скорочення, що є важливими для розуміння фізіології руху. Студенти також опановують біохімічні принципи раціонального харчування, необхідні для підтримки здоров’я та ефективної реабілітації.

Ознайомлення з чинниками навколишнього середовища, що впливають на здоров’я людини та умови її життєдіяльності. У курсі розглядаються принципи особистої та громадської гігієни, санітарні норми, які забезпечують профілактику захворювань, а також екологічні аспекти впливу повітря, води, ґрунту й техногенних факторів. Вивчення способів оцінки екологічних ризиків та їхнього впливу на організм, особливо у контексті реабілітації. Дисципліна допомагає формувати цілісне розуміння зв’язку між здоровим середовищем, якістю життя та ефективністю відновлення пацієнтів.

Ознайомлення з базовими методами збору, аналізу та інтерпретації медичних даних. У курсі розглядаються показники захворюваності, поширеності, ризику, методи оцінки ефективності реабілітаційних втручань та основи роботи з вибірками. Студенти вчаться використовувати статистичні інструменти для обґрунтування клінічних рішень і наукової роботи. Отримані знання є ключовими для якісного планування, оцінювання та вдосконалення реабілітаційних програм.

Програма закладає основи фахової мови медика з подальшою перспективою використання здобутих знань у професійній діяльності; формує мовну компетенцію, комунікативні навички майбутніх спеціалістів та сприяє становленню національно свідомої особистості; підвищує мовну компетенцію майбутніх фахівців, забезпечує їх професійну комунікацію.

Предмет вивчення: основи сучасного професійного мовлення, медична термінологія, культура наукової та професійної української мови, формування навичок і вмінь з актуальних видів професійної мовленнєвої діяльності.

Формування практичних цифрових навичок відповідно до вимог сучасних європейських стандартів (ECDL/ICDL). Студенти засвоюють основи роботи з операційними системами, офісними програмами, інтернет-ресурсами, хмарними сервісами та інструментами безпечної цифрової взаємодії. Особлива увага приділяється навичкам створення, обробки й презентації інформації, а також основам кібербезпеки. Курс допомагає майбутнім фахівцям ефективно використовувати цифрові технології у навчанні, професійній діяльності та комунікації.

Вивчення засобів і методів фізичної активності, спрямованих на зміцнення здоров’я та профілактику захворювань. Студенти вивчають принципи побудови оздоровчих тренувань, особливості дозування навантаження та підбору вправ для різних вікових і функціональних груп. У курсі розглядаються комплекси вправ для покращення витривалості, гнучкості, м’язового тонусу та корекції постави. Дисципліна формує практичні навички створення безпечних і результативних програм фізичного оздоровлення.

Вивчення принципів використання водного середовища для зміцнення здоров’я та реабілітації пацієнтів. Студенти опановують техніку оздоровчого плавання, властивості води, що полегшують рух і зменшують навантаження на суглоби, а також методики індивідуальних і групових водних занять. Особлива увага приділяється вправам для відновлення після травм, корекції постави, покращення мобільності та розвитку м’язового балансу. Курс формує практичні навички безпечного й ефективного використання водних методів у реабілітації. 

Вивчення теоретичних основ, методики проведення та оздоровчого потенціалу рухливих ігор у фізичному вихованні та реабілітації. Студенти знайомляться з класифікацією ігор, принципами їх підбору залежно від віку, фізичного стану та цілей заняття. У курсі розглядаються методи розвитку координації, швидкості, командної взаємодії та мотивації через ігрову діяльність. Дисципліна формує практичні навички безпечної організації ігрових занять і використання їх як засобу відновлення та всебічного фізичного розвитку.

Вивчення принципів організації фізичної активності для людей з різними порушеннями здоров’я та особливими потребами. Студенти опановують методи оцінки функціонального стану, добору безпечних і ефективних вправ та адаптації рухової діяльності під індивідуальні можливості. У курсі розглядаються програми для осіб із порушеннями опорно-рухового апарату, сенсорними та неврологічними розладами, а також принципи інклюзивності. Дисципліна формує компетентності для створення реабілітаційних та оздоровчих занять, що сприяють покращенню якості життя та соціальної інтеграції пацієнтів.

Вивчення особливостей фізичного розвитку дітей дошкільного віку та методів формування базових рухових навичок. Студенти ознайомлюються з принципами побудови занять, віковими нормами рухової активності та особливостями розвитку координації, сили, гнучкості й витривалості у малюків. У курсі розглядаються ігрові методики, засоби профілактики порушень постави та підходи до мотивації дітей до рухової активності. Дисципліна формує навички створення безпечного, цікавого й ефективного фізкультурного середовища в закладах дошкільної освіти.

Програма закладає основи фахової мови медика з подальшою перспективою використання здобутих знань у професійній діяльності; формує мовну компетенцію, комунікативні навички майбутніх спеціалістів та сприяє становленню національно свідомої особистості; підвищує мовну компетенцію майбутніх фахівців, забезпечує їх професійну комунікацію. Акцент у програмі зроблено на засобах наукового й офіційно-ділового стилів, що обслуговують фахове мовлення лікарів; термінологія, сталі вислови, мовні кліше, приклади укладання документів – усе це розглядається через призму лексики, морфології, стилістики, синтаксису. Базована на знаннях, отриманих під час навчання на підготовчому відділенні, а також на першому курсі, дисципліна демонструє зовсім інший, вищий, рівень осягнення мови – з погляду майбутнього фаху здобувачів освіти. 

Предметом вивчення навчальної дисципліни є українська мова: уміння вести діалог на побутову та професійну тематику, основи сучасного професійного мовлення, медична термінологія, культура наукової та професійної української мови, формування навичок і вмінь з актуальних видів професійної мовленнєвої діяльності.

Здобуття студентами загальних та спеціальних (фахових) компетентностей, формування системи професійних знань, методичних вмінь, навичок і комунікацій, що необхідні фахівцю з фізичної терапії під час реабілітаційного процесу для вирішення складних спеціалізованих задач та практичних проблем, пов’язаних з порушеннями функціонування організму при захворюваннях внутрішніх органів, що призводять до рухових та пов’язаних з ними порушень, а також засвоєння обсягу відповідальності за результати власної праці, що є невід’ємною складовою їх професійної діяльності.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є опанування основ внутрішньої медицини за основними її розділами (пульмонологія, гастроентерологія, гематологія, ендокринологія, кардіологія, ревматологія, нефрологія, медична генетика, клінічна фармакологія, професійні хвороби, клінічна імунологія, алергологія, медико-соціальна експертиза і реабілітація), при цьому наголос робиться на вивченні етіології, патогенезу, клініки, діагностики, диференційної діагностики, лікування та профілактики основних та найбільш розповсюджених захворювань внутрішніх органів з позицій синдромального підходу.

Дисципліна зосереджується на вивченні основ дії лікарських засобів, що найчастіше застосовуються у пацієнтів, які проходять реабілітацію. Студенти отримують знання про фармакодинаміку та фармакокінетику препаратів, зокрема тих, що впливають на опорно-рухову, нервову та серцево-судинну системи. Особливу увагу приділено взаємодії медикаментозного лікування з фізичними методами реабілітації, а також оцінці можливих побічних ефектів. Курс допомагає майбутнім реабілітологам безпечно планувати відновні заходи з урахуванням фармакотерапії пацієнта. 

Формування у здобувачів вищої освіти комунікативних мовленнєвих компетенцій та вміння застосовувати свої знання з іноземної мови для здійснення професійного іншомовного спілкування. Здобуття студентами загальних та спеціальних (фахових) компетентностей з англійської мови, необхідних для професійної діяльності в сфері фізичної терапії, формування системи професійних знань, методичних вмінь та навичок використання англійської мови для читання фахової літератури, участі в міжнародних конференціях та професійного спілкування з іноземними колегами. Розвиток академічної та професійної англійської мови, необхідної для інтеграції в міжнародний професійний простір. 

Предметом вивчення навчальної дисципліни «Післяізометрична ралаксація» є закономірності призначення і застосування фізичних вправ для профілактики та терапії пацієнтів із захворюваннями та патологічними станами. 

Предмет вивчення: особливості фізичного розвитку, функціональних можливостей та стану здоров’я, а також їх динаміка під впливом фізичних навантажень сучасних фітнес-програм. Студенти опановують принципи застосування функціонального тренінгу, кардіо- та силових технологій, тренажерних систем, фітнес-гаджетів і цифрових платформ моніторингу активності. У курсі розглядаються сучасні підходи до персоналізації тренувань, оцінки фізичної підготовленості та профілактики травматизму. Дисципліна формує навички створення ефективних, безпечних і науково обґрунтованих фітнес-програм для різних категорій клієнтів.

Ознайомлення зі структурою та принципами застосування МКФ як сучасної системи опису здоров’я, функціонування та обмежень життєдіяльності. У курсі розглядаються основні компоненти класифікації — функції й структури тіла, активність, участь та фактори середовища — і їхнє значення для реабілітаційної практики. Студенти навчаються використовувати МКФ для оцінювання стану пацієнта, постановки реабілітаційних цілей і документування результатів втручань. Дисципліна формує компетентності, необхідні для міждисциплінарної взаємодії та стандартизованого планування реабілітаційного процесу.

Здобуття студентами загальних та спеціальних (фахових) компетентностей та знань щодо основ та ролі кінезіологічного тейпування в практичній діяльності фізичного терапевта. Формування системи професійних знань, методичних вмінь та навичок кінезіологічного тейпування при захворюваннях та ушкодженнях верхньої, нижньої кінцівки, центральної та периферичної нервової системи, при порушеннях постави та сколіозах у дітей та дорослих, а також при захворюваннях та ушкодженнях обличчя. Оволодіння техніками лімфодренажного кінезіотейпування на ділянках верхніх/нижніх кінцівок та тулуба. 

Вивчення безпечних і ефективних способів переміщення пацієнтів та надання їм оптимальних положень тіла. Студенти опановують техніки позиціонування в ліжку, під час сидіння, стояння та ходьби з урахуванням функціонального стану й обмежень пацієнта. У курсі розглядаються принципи профілактики контрактур, пролежнів і вторинних ускладнень, а також використання допоміжних засобів. Дисципліна формує практичні навички, необхідні для забезпечення комфорту, безпеки та ефективності реабілітаційного процесу.

Вивчення реабілітаційних підходів у комплексному лікуванні пацієнтів стоматологічного профілю. У курсі розглядаються методи фізичної терапії та ерготерапії при порушеннях функції скронево-нижньощелепного суглоба, жувальних м’язів, після оперативних втручань і травм щелепно-лицевої ділянки. Студенти вивчають вправи, мануальні техніки, постуральну корекцію та ергономічні рекомендації для пацієнтів. Дисципліна формує розуміння міждисциплінарної взаємодії та ролі реабілітації у відновленні функцій і якості життя стоматологічних пацієнтів.

Вивчення методів відновлення функціонального стану організму після фізичних навантажень і змагальної діяльності. Студенти ознайомлюються з фізичними, біологічними, психологічними та педагогічними засобами відновлення, зокрема масажем, водними процедурами, активним відпочинком і відновлювальними вправами. У курсі розглядаються принципи планування відновлення залежно від інтенсивності навантажень і індивідуальних особливостей спортсмена. Дисципліна формує навички підбору ефективних і безпечних відновлювальних програм для профілактики перевтоми та травматизму.

Вивчення лікувально-профілактичного використання води у фізичній терапії та реабілітації. Студенти ознайомлюються з фізичними властивостями води, видами водних процедур та механізмами їх впливу на опорно-рухову, нервову й серцево-судинну системи. У курсі розглядаються методики застосування гідротерапії при різних функціональних порушеннях і станах після травм та захворювань. Дисципліна формує практичні навички безпечного й ефективного використання водних процедур у комплексних реабілітаційних програмах.

Вивчення причин, механізмів і наслідків травм, що виникають під час занять спортом і фізичною активністю. Студенти ознайомлюються з класифікацією спортивних травм, методами їх первинної оцінки, надання домедичної допомоги та принципами подальшої реабілітації. У курсі розглядаються профілактика травматизму, особливості відновлення після ушкоджень опорно-рухового апарату та взаємодія в міждисциплінарній команді. Дисципліна формує практичні компетентності, необхідні для безпечного супроводу спортсменів і фізично активних осіб.

Формування знань і практичних навичок надання невідкладної допомоги при загрозливих для життя станах. У курсі розглядаються алгоритми дій при травмах, кровотечах, опіках, переломах, гострих порушеннях дихання та серцевої діяльності. Студенти опановують принципи оцінки стану постраждалого, забезпечення власної безпеки та використання базових засобів домедичної допомоги. Дисципліна формує готовність до швидкого й ефективного реагування в надзвичайних і екстремальних умовах.

Вивчення теоретичних основ і практичних методик масажу в реабілітації пацієнтів з ушкодженнями та захворюваннями кістково-м’язової системи. Студенти опановують техніки масажу з урахуванням локалізації ураження, стадії відновлення та індивідуальних особливостей пацієнта. У курсі розглядаються показання, протипоказання та поєднання масажу з іншими засобами фізичної терапії. Дисципліна формує навички безпечного й ефективного застосування лікувального масажу для зменшення болю, покращення рухливості та прискорення відновлення функцій.

Вивчення наукових принципів збалансованого харчування з урахуванням фізіологічних потреб організму. Студенти ознайомлюються з роллю білків, жирів, вуглеводів, вітамінів і мінералів у підтриманні здоров’я та відновних процесів. У курсі розглядаються особливості харчування при фізичних навантаженнях, захворюваннях і під час реабілітації. Дисципліна формує вміння надавати обґрунтовані рекомендації щодо харчування для покращення функціонального стану та якості життя.

Формування навичок адаптації побутового й робочого простору до потреб осіб із порушеннями функціонування. Студенти вивчають принципи оцінки домашнього та професійного середовища, виявлення бар’єрів і підбір допоміжних засобів для підвищення самостійності та безпеки. У курсі розглядаються ергономічні рішення, модифікація діяльності та профілактика перевантажень і травм. Дисципліна формує компетентності, необхідні для покращення якості життя, працездатності та соціальної участі пацієнтів.

У курсі розглядаються особливості фізичної терапії та ерготерапії під час вагітності, у післяпологовий період, а також при гінекологічних захворюваннях і після оперативних втручань. Студенти вивчають вправи для м’язів тазового дна, корекції постави, зменшення болю та відновлення функціонального стану. Дисципліна формує знання й навички безпечного, індивідуалізованого підходу з урахуванням фізіологічних і психоемоційних особливостей жінки.

Ознайомлення з традиційними та альтернативними підходами до відновлення здоров’я, що використовуються в різних культурах. У курсі розглядаються елементи фітотерапії, апітерапії, рефлексотерапії, дихальних і релаксаційних практик з позицій безпеки та доцільності їх застосування. Особлива увага приділяється поєднанню нетрадиційних методів із доказовою фізичною терапією. Дисципліна формує критичне мислення та вміння обґрунтовано інтегрувати окремі методи в комплексні реабілітаційні програми.

Предметом вивчення навчальної дисципліни - є законодавча база щодо реабілітаційної допомоги в Україні та світі, історичні аспекти розвитку системи реабілітаційної допомоги та мережі реабілітаційних закладів, принципи функціонування системи реабілітації, роль професійних орагнізацій в розвитку реабілітаційної допомоги, етичні аспекти діяльності у фізичній терапії, зміст та практичне використання міжнародної класифікації функціонування.

Вивчення сучасних нейром’язових методик, що застосовуються у фізичній терапії для відновлення рухових функцій. Студенти опановують принципи постізометричної релаксації та пропріоцептивного нейром’язового фасилітування (PNF), їх фізіологічні механізми та показання до застосування. У курсі розглядаються техніки підвищення рухливості, зменшення м’язового напруження, покращення координації та сили. Дисципліна формує практичні навички безпечного й ефективного використання цих методів у реабілітації пацієнтів з різними функціональними порушеннями.

Вивчення лікувального застосування штучно створених фізичних факторів у фізичній терапії та реабілітації. Студенти ознайомлюються з механізмами дії електротерапії, магнітотерапії, ультразвуку, світлолікування та інших апаратних методів. У курсі розглядаються показання, протипоказання та правила безпечного використання преформованих фізичних чинників. Дисципліна формує компетентності для обґрунтованого включення фізичних факторів у комплексні програми відновлення.

Дисципліна спрямована на формування управлінських і організаційних компетентностей у сфері охорони здоров’я та реабілітації. Студенти ознайомлюються з базовими принципами менеджменту, планування діяльності, управління персоналом і ресурсами. У курсі розглядаються основи маркетингу медичних і реабілітаційних послуг, комунікації з клієнтами та просування послуг. Дисципліна формує розуміння адміністративних процесів, необхідних для ефективної роботи й розвитку реабілітаційних закладів та приватної практики.

Вивчення психологічних особливостей розвитку особистості на різних етапах життя та вплив гендерних чинників на поведінку й сприйняття. Студенти ознайомлюються з закономірностями психічного розвитку дітей, дорослих і осіб похилого віку, а також з особливостями міжособистісної взаємодії. У курсі розглядаються гендерні відмінності в мотивації, емоційних реакціях і комунікації. Дисципліна формує психологічну компетентність, необхідну для індивідуалізованого та етично виваженого підходу в реабілітаційній практиці.

Дисципліна присвячена організації догляду та реабілітаційної підтримки в умовах дому. Студенти вивчають принципи оцінки потреб пацієнта, планування щоденного догляду, профілактики ускладнень і забезпечення безпеки. У курсі розглядаються навички допомоги в самообслуговуванні, переміщенні, позиціонуванні та використанні допоміжних засобів. Дисципліна формує готовність до ефективної взаємодії з пацієнтом і його родиною з метою підвищення якості життя та рівня самостійності.

Формування знань і навичок забезпечення безпечних умов праці у сфері охорони здоров’я та реабілітації. Студенти вивчають законодавчі та нормативні основи охорони праці, фактори професійного ризику та методи їх запобігання. У курсі розглядаються правила безпеки під час роботи з пацієнтами, обладнанням і в умовах підвищеного навантаження. Дисципліна формує відповідальне ставлення до власної безпеки та здоров’я, а також безпеки пацієнтів і колег.

Вивчення особливостей реабілітації пацієнтів після оперативних втручань, тяжких травм і поранень, зокрема отриманих у бойових умовах. У курсі розглядаються особливості відновлення при ушкодженнях опорно-рухового апарату, внутрішніх органів, м’яких тканин і нервової системи. Студенти вивчають етапність реабілітаційного процесу, підбір фізичних вправ, технік ерготерапії та допоміжних засобів. Дисципліна формує компетентності для роботи в міждисциплінарній команді та надання комплексної допомоги пацієнтам з урахуванням медичних і психосоціальних наслідків травм.

Ознайомлення з базовими принципами відновлення та розвитку мовленнєвих функцій у осіб з різними порушеннями. У курсі розглядаються причини та види мовленнєвих розладів, зокрема після неврологічних захворювань і травм. Студенти вивчають основи міждисциплінарної взаємодії фізичного терапевта, ерготерапевта та логопеда. Дисципліна формує розуміння ролі мовленнєвої терапії у покращенні комунікації та якості життя пацієнтів.